Если в школе должно быть 64 помещения, то какова её полезная площадь в метрах? Если считать, что классное помещение должно быть не менее 75 квадратов, то выходит: 75*64=4800 квадратных метров, не считая фойе и коридоров. прибавим ещё треть - 1600, тогда получаем = 6400 квадратных метра. Сколько стоит квадратный метр? приблизительно 10000 рублей.  помножим? 64000 * 10 000 =640 000 000 рублей.  Вот сколько стоит мечта!

http://www.openclass.ru/projects/ministry/new_school     - по данной ссылке можно пообсуждать проект новой школы, или школы будущего. Все там такие фантазёры, но при этом никто не задумывается, что на сбычу мечт нужны денежки, которых как известно никогда нет. так зачем мечтать о несбыточном. когда можно просто просчитать возможности и предложить реальные варианты постройки дешёвой, но функциональной школы. школа - это храм знаний, фабрика знаний, а значит внутри неё всё должно быть просто и рентабельно. Самое главное условие для школы - современной или не очень - наличие большого количества помещений небольшого размера, и количество учебных мест. Расчёт очень прост: 11 параллелей по 2 класса с наполняемостью в 25 человек дают число в 550 человек. Значит, среднестатистическая новая школа должна содержать 25 классных комнат и столько же помещений для групповых и кружковых занятий, это помимо актового зала на 600 посадочных мест, двух спортивных залов, мастерских - столярной и слесарной, кабинета домоводства с мастерскими по пошиву и пищеблоком, плюс ко всему - столовая и буфет по отдельности, добавим учительскую, приёмную, кабинет директора, методический кабинет: итого 64 помещения.

Нужны ли в школе "двойки?"

Несомненно, школьные "пары" явление неприятное, но даже в них есть смысл, который объясняет знание ученика: есть они или нет, и на каком уровне. Ведь пятибалльную систему вводили именно для этого. А мы сами себя загнали в угол, боясь выставлять те отметки, которых учащихся заслуживает по своей учебной работе. Нормальные ученики, желающие учиться, никогда не схватят "пару". Значит неуспевающие ученики это не учебная, а социальная проблема. оставляя двоечников на второй год. мы эту проблему только усугубляем, продлевая им период безделья. Самый верный способ избавиться от неуспевающих - это изменить закон об образовании и переводить из класса в класс, независимо от выставленных за год отметок.